Ciljna skupina: mladi, osobe s invaliditetom, osobe starije od 50 godina, branitelji, dugotrajno nezaposleni, žene.

Ciljevi modula:

  1. Osposobiti polaznike za postavljanje osobnih i profesionalnih ciljeva.
  2. Pomoći u razvijanju vještina za praćenje i prilagodbu ciljeva prema vlastitim okolnostima.
  3. Uputiti polaznike kako koristiti ciljeve kao alat za motivaciju i napredovanje.

Struktura modula:

Tematska jedinicaOpisAktivnosti
1. Uvod u upravljanje ciljevimaObjašnjenje važnosti ciljeva u osobnom i profesionalnom životu. Razlikovanje osobnih i profesionalnih ciljeva.Diskusija o tome što ciljevi znače za osobni i profesionalni rast.
2. SMART ciljeviPredstavljanje SMART metodologije (Specifičan, Mjerljiv, Dostižan, Relevantan, Vremenski određen).Prikazivanje SMART cilja kroz primjer. Vježba: Postavljanje SMART ciljeva.
3. Ciljevi za različite ciljne skupineKako postaviti ciljeve uzimajući u obzir specifične okolnosti polaznika (osobe s invaliditetom, žene, branitelji, NEET, stariji radnici).Grupna aktivnost: Postavljanje ciljeva prema specifičnim potrebama polaznika.
4. Razbijanje velikih ciljeva na manje korakeKako podijeliti velike ciljeve u male, ostvarive korake.Aktivnost: Razbijanje velikog cilja u manje zadatke.
5. Praćenje napretka i prilagodba ciljevaKako pratiti napredak prema ciljevima i kada ih treba prilagoditi prema promjenjivim okolnostima.Vježba: Korištenje jednostavne tablice za praćenje napretka ciljeva.
6. Zaključak i pitanjaSumiranje ključnih informacija i poticanje na daljnje postavljanje i praćenje ciljeva.Pitanja i odgovori, zaključivanje modula.

Literatura:

  1. Locke, E. A., & Latham, G. P. (2002). Building a practically useful theory of goal setting and task motivation. American Psychologist, 57(9), 705–717.
  2. Doran, G. T. (1981). There’s a S.M.A.R.T. way to write management’s goals and objectives. Management Review, 70(11), 35-36.
  3. Schunk, D. H., Pintrich, P. R., & Meece, J. L. (2008). Motivation and learning strategies for college success: A focus on self-regulated learning (6th ed.). Pearson.
  4. Gollwitzer, P. M., & Sheeran, P. (2006). Implementation intentions and goal achievement: A meta-analysis of effects and processes. Advances in Experimental Social Psychology, 38, 69–119.

Mrežni izvori:

  • slideshare.net/andreja/marceti-upravljanje-vremenom-i-ciljevima
  • scribd.com/presentation/661255223/marcetiupravljanjevremenomiciljevima-140414074026-phpapp02
  • slideshare.net/slideshow/kljune-kompetencije-za-cjeloivotno-uenje-upravljanje-vremenom-i-ciljevimappt/257333333
  • posao.hr/clanci/karijera/na-radnom-mjestu/izazovi-organizacija-novog-doba/6539/